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“老三篇”是什么?就是毛泽东在上世纪30年代末至40年代中期写下的三篇光辉著作,分别是1944年9月8日在中央直属机关为追悼普通战士张思德会议上的演讲而成的《为人民服务》,1939年12月21日为纪念不远万里来中国支持中国人民抗日战争并献出宝贵生命的加拿大医生白求恩而写下的《纪念白求恩》,1945年6月11日在中共七大会议所致闭幕词《愚公移山》。毛泽东这三篇文章都诞生于波澜壮阔的抗日战争时期,诞生在中华民族与侵略者浴血奋战的关键时刻,有着独特的意义。而更为重要的是,这三篇文章讲的是人生观的问题,讲的是共产党和人民军队、人民政府的宗旨问题,讲的是树立革命英雄主义的问题,其在干部群众思想上产生的影响是巨大深远的。其中,“为人民服务”这五个大字成了中国共产党区别于资产阶级政党的鲜明标志,成了共产党人发奋图强永不枯竭的动力源泉。从1944年起至今,时空尽管跨过62年,但是,《为人民服务》的深远影响人们仍然可见可触可感。比如,每当军队训练,有首长检阅发出“同志们好!”时,总听到战士们“为人民服务”的雄浑回应;每当劳模或先进人物谈到自己成长进步时,其他方面可能各具特色,但“为人民服务”这一点却是共同的。为人民服务已写入党的纲领和党的重大文件。可以说,毛泽东在抗日战争时期写下的这篇文章,教育了一代又一代共产党人,成了人们树立“八荣八耻”道德观的镜子。

心理测量围绕心理量表这个核心主要分为测验理论和测验应用两大部分。其中理论部分包括测量的理论基础、信度和效度、误差、项目分析;心理测验的编制技术、施测、测验常模、标准参照测验、心理测量理论的新发展。这一部分内容在阅读教材的基础上应准备一本学习笔记,对于每部分涉及的知识点进行整理和归纳,例如信度和效度整理时,可以从它们的含义、估计方法、影响因素和改进、功能几方面拎出一个知识链条,既便于记忆又方便比较,关于随机误差和系统误差的相关知识点也可以用类似的思路进行整理和记忆,09年的简答题中就涉及了相关的考点,可见我们应该以系统的观点来学习和运用相关知识。这一部分中,关于测验的编制更体现了学习的系统性,编制的各个环节都是相扣的,一定要联系起来掌握。心理测量理论的新发展我们可以适当了解,不必深究,前文我已说过,对于较新的尚不成熟的理论在考试中以大题形式出现的可能性不大,但选择题会涉及,因此我们可以再认这些理论中的关键点就可以了。此外,对于这部分信度、效度、项目区分度等的计算也是重点,考生需要勤加练习。

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四、拟来我省组织艺术类专业考试的院校应派人(来人要携带学校的介绍信、身份证及我院发给的密钥)到选定的承办市招办进行登记注册并签定协议。为了减轻考生负担,保证考试安全,我院将对各承办市招办承接院校的数量进行控制,请有关院校给予理解和支持。

显然,选择艺术作为职业的风险性是很大的,在一个时代,能够成才的注定屈指可数。因此,高等教育可以扩招,但艺术招生最好不要扩招。艺术扩招除了浪费国家教育资源之外,实际上是害了不少考生,让他们既花了钱,又耽误了时间,最后是“一事无成”。

笔者随机调查了50位京城高校学生,55的同学说刚开学聚会比较多,“一个寒假没见了,联络联络感情,扯扯寒假的趣闻”、“刚开学嘛,腰包鼓鼓的,咱聚会粮草得充足啊”、“刚换了个新造型,还没在公共场合亮个相呢”……对于聚会理由,同学们见仁见智。

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在汶川大地震重灾区北川被救出的三岁男孩郎铮,21日成功完成断臂续接手术,目前正在绵阳市解放军某医院继续接受治疗。

为此,山西省制定的《关于普通高中学校建设工程的实施意见》要求,各级政府和教育部门要调整高中教育发展思路,把原来注重普通高中数量扩张、规模扩大的发展观转到注重促进学校特色建设和内涵发展的思路上来,把原来注重建设以提高升学率为主的优质高中转到重视不同类型高中学校健康发展的轨道上来。

近年来,我们以满足教师的需要为出发点,把握教师的需求,在实施“温暖工程”、“形象工程”、“名师工程”的过程中,激发了教师的工作积极性,提升了教师的幸福指数。

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哲学是公认的一门使人变得聪明的学问,胡适在他的《中国哲学史大纲》中指出:“凡研究人生切要的问题,从根本上着想,要寻求一个切要的解决”这样的学问叫哲学。依我看来,教育就是在不断地解决问题,既要不断地解决每个孩子个体的问题,也要解决由这些孩子组成的群体问题。身为教师,我们经常会被困在这些问题当中,而读哲学书籍的好处就是能让我们可以鸟瞰这些问题,疏通思想,明确方向。

建立“招生——培养——就业”为一体的联动体系。2009年7月,建立“同济大学招生与就业工作联系会议制度”,出口与进口连接成环。坚持按专业大类招生,在专业调整、招生计划编制中纳入就业数据作为重要参数,加强报考、招生、就业的关联性。在人才培养环节推进教育教学改革,深化通识教育基础上的宽口径人才培养模式,突出国际视野、合作教育、复合式培养,加强实践创新能力培养,建立具有质量指标、师资建设、资源配置和过程管理四大环节的本科生教学质量保证体系进行监控。在研究生培养中,采取大力资助博士生短期访学和参加国际学术会议,支持学院(系、所)搭建特色学术交流平台特别是跨学科交流平台、建立“博思”论坛、积极承办各类学术论坛和鼓励研究生参与校外学术交流活动等措施培养专业化、复合型、创新型人才。2009年,学校在深入学习实践科学发展观活动中专门设立就业专题,经认真调研、反复研讨,制定了以学生就业工作为主线,涉及招生、培养、就业各环节的“促进就业系列行动计划”,为学生就业工作的中长期发展奠定基础。

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——注重实效,努力提高办学质量。为扩大合作范围,提高合作成效,江山市各职业学校根据西部中等职业学校的办学实际和要求,以服务为宗旨,以就业为导向,实行了“2+1”(在西部职校学习2年,在江山学习1年)、“1+2”、“2.5+0.5”、“2+0.5+0.5”等灵活多样的联合办学模式,得到了学生、家长、学校和企业的欢迎。同时,各职业学校利用校内先进的实训基地、设备,结合目前东部地区制造业技能型人才紧缺的实际情况,按理论课与实践课1:2的比例,大密度地安排学生参与和强化实践操作,并配备最好的教师,使每名学生都能顺利通过技能考证,有90以上学生取得了中级技能等级证。针对江山市重点培育产业企业用工需求量不断增加的情况,主动面向市场设置合作办班专业。同时,充分发挥浙江经济区位优势,先后向杭州、宁波、嘉兴、绍兴、湖州等地输送西部学生200多名,在中西部合作地形成了读职校就要到江山的效应,也极大促进了中西部合作职业学校的招生工作。例如合作办班后,云南大理州云龙职高招生翻了三番,学校出现了快速发展的局面。

责编 左伊

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